الإمارات تبدأ تدريس الذكاء الاصطناعي لطلاب "رياض أطفال".. أستاذ بجامعة زايد تكشف التفاصيل.. فيديو

الإمارات تبدأ تدريس الذكاء الاصطناعي لطلاب "رياض أطفال".. أستاذ بجامعة زايد تكشف التفاصيل.. فيديو

أكدت الدكتور سارة كحيل، أستاذ مساعد بكلية الابتكار الرقمي في جامعة زايد، أن تبوّؤ دولة الإمارات العربية المتحدة المراكز الأولى عالمياً في تقارير التنافسية العالمية للذكاء الاصطناعي لم يأتِ من فراغ، بل هو نتاج طبيعي لرؤية استباقية مبكرة بدأت بتعيين أول وزير للذكاء الاصطناعي في عام 2017، وصولاً إلى إنشاء الهيئة الاتحادية للبيانات والذكاء الاصطناعي هذا العام.



وأوضحت "كحيل"، خلال مداخلة تلفزيونية ببرنامج أرقام وأسواق المذاع على قناة أزهري، أن السر الأبرز في نجاح النموذج الإماراتي يكمن في تركيزه المحوري على الإنسان وتأهيل الكوادر الوطنية والمقيمة للتعامل مع متطلبات العصر الرقمي، مشيرة إلى أن التصنيف العالمي الأخير يثبت تفوق الدولة في استقطاب المواهب العالمية بفضل البيئة الجاذبة والتسهيلات المتنوعة كالرقاقات والتشريعات المرموقة.



وأضافت أن التطبيق الميداني الفعلي والخدمات الحكومية الذكية التي يشعر بها المواطن والمقيم بشكل يومي تشكل الدليل القاطع على نجاح السياسات الوطنية، مستشهدة بتصريحات مسؤولي مركز التنافسية العالمي بأن الدول الأفضل إعداداً ليست بالضرورة تلك التي تطلق خطابات كبرى، بل التي تنجز على أرض الواقع بكفاءة متناهية.



وشددت على أن السياسات الحكومية المبتكرة في الإمارات تدمج التكنولوجيا الحديثة بالمنظومة المجتمعية ككل، مما يجعل الدولة نموذجاً دولياً فريداً في مأسسة الذكاء الاصطناعي، وتحقيق مستويات قياسية من رضا الجمهور عن الخدمات الحكومية الرقمية التي تنجز في دقائق معدودة بدلاً من الأيام.



وأشارت إلى أن إدراج مادة الذكاء الاصطناعي كورسات أساسية إلزامية لجميع طلبة السنة الأولى في جامعة زايد، فضلاً عن تدريسه في المدارس الحكومية من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر، يعكس حرص المؤسسات الأكاديمية والتعليمية على خلق بيئة خصبة تفرز مبدعين وباحثين قادرين على الابتكار والتطوير المستمر.